當我們玩在一起

專注是我們品格教育的第一單元，安排於期初，就是為了讓孩子們建立良好的學習態度，對任何科目的學習成效都能有所助益。

什麼是「專注」呢？怎樣的表現才是「專注」呢？孩子們做到了嗎？這個單元結束後的問卷，給了我們很有趣的結果。

根據課本的定義，「專注」是「全神貫注聆聽別人的意見以示尊重」，孩子們透過手勢和活動，已經能在課堂上做到專心看著志工媽媽，或是發言的同學。但是更高的期許，是希望孩子們能了解「專注」並不是行動的束縛和行為的要求，而是對他人的尊重。

其實在備課之前，我個人將「專注」的範圍，只設定為「學習」的範圍，以為是我們常常叨唸孩子的「專心學習」。透過教材說明才更了解「專注」是一種態度，特別是對他人的尊重，影響的就不僅是自我而已了。

課程結束後，我們將問卷分別給孩子、老師和家長填寫，內容分為「對爸媽專注」，以及「對老師專注」。以下為孩子們的自評結果~~

*畢竟才低年級，爸媽說的話，孩子們基本上是很認真的聆聽，但是偶爾可能會聽不懂，甚至一下子就忘了。(後兩項是很有意思的結果)

*把孩子和父母的評量結果做對照，會發現很有趣的狀況，「認知」與「行為」的差距，或許正代表了親子溝通的必要性。

關於「對老師專注」的部份，素滿老師好認真，針對每個人給予了不同的評語<掌聲鼓勵>在此就不做統計。

孩子們要如何表現「專注」呢？課程中我們利用口訣和五個重點(「我要」)來提醒，在此提供家長參考，隨時提醒孩子。

「專注」的五個「我要」：

1.看著對我說話的人。

2.在不懂的時候問問題。

3.端正的坐好或站好。

4.不引起別人注意我。

5.避免讓我的眼、耳、手、腳、口做分心的事。

【本校品格教育使用「培基文教基金會」之教材】