當我們玩在一起

現在的孩子很早熟，光是這五年帶領低年級的經驗，就可以明顯感受到孩子心智發展的不同。

五年前，我們可以用繪本教孩子做人處世的道理，現在的孩子已經可以自己閱讀文字很多的橋樑書，繪本只能當娛樂，甚至還沒開始說，就先大喊"看過幾百遍了！"

當生命教育或品格教無法再透過繪本傳遞，還有什麼教材可以當作媒介呢？答案是"電影"。

孩子該看什麼電影呢？我以前認為低年級的孩子大概只懂得宮崎駿，或是皮克斯和迪士尼的動畫。但是前一陣子，我們家的大頭翰像叔叔借了<葉問>系列，一連看完三級後，他竟然有了這樣的體誤：

真正的高手是不會輕易出手的。

在此之前，我總是擔心脾氣不好又沒耐性的大頭翰會和同學打架，三天兩頭耳提面命，最後卻因為電影而徹底改變想法。

電影種類很多，即使有分級制度劃分欣賞年齡，電影主題以及創作者的價值觀，也是在帶領孩子欣賞前，必須仔細篩選的。而看完電影後要如何引導孩子，或是如何進行親子對話，又需要一些安排。這似乎不是件容易的事，卻有一個爸爸為父母們做好了功課。

李偉文醫師在"父母圈"是很好的領航者，他在荒野協會帶領孩子親近自然，也透過電影教導孩子生命的意義。

他的新書<電影裡的生命教育>是一本值得大力推薦的書，它讓電影不僅是電影，而是和孩子分享生命價值觀的使用手冊。